2024年1月22日召开的全国党校（行政学院）校（院）长会议及2024年2月27日召开的全省党校（行政学院）校（院）长会议，全面安排部署2024年党校工作。我校积极传达学习，认真贯彻会议精神，认真谋划，构建“1+1+3+X”教学模式，推动党校基本培训工作迈上新台阶、形成新格局、展现新气象，助力“强县域”，支撑“强省会”。　

“一个”核心任务：高质量完成基本培训

基本培训是党校主业主责中必须实现的具有基本性、基础性、基调性的培训任务，是党校整个培训任务中决定其工作成色和培训质量的核心部分，需要党校站在服务强国建设、民族复兴伟业，服务全党开展新的大学习，服务努力造就更多堪当民族复兴重任执政骨干的高度上。基本培训理念的提出，对于党校干部教育培训工作具有重大指导意义。我校始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，坚持正确办学方向，自觉服从服务于党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，在党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程中精准定位，为党和国家工作大局服务。高度重视基本培训任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的中心内容，引导参训学员全面系统深入学习，深刻领会这一重大思想的世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法、治国理政的新理念新思想新战略、管党治党的根本要求，以理论上的清醒筑牢政治上的坚定，以思想自觉引领行动自觉紧紧围绕党的重大思想理论成果、党性教育、党史教育、党和国家法律法规与党员干部履职能力等关键内容进行课程设计，选派政治素质过硬、理论功底深厚的资深教师组成授课团队，坚持系统观念，注重统筹谋划、协同发力，努力使理论教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准高效，做到主题突出，主线深化，高质量完成基本培训任务。

“一个”主要抓手：聚焦地方中心工作

作为县级党校，我校坚持需求导向和问题导向，聚焦县委县政府中心工作，在充分把握县情实际的基础上紧密围绕全县“强县域”行动重点任务，加强实地调研，重点研究县域内一二三产业融合发展、乡村振兴、项目建设、优化营商环境、全域旅游示范县建设、三城融合发展、生态建设、党的基层组织建设等重点工作，积极探究难点、热点问题，向县委提供具有可行性的咨政报告，为强县域重点工作开展提供意见参考，充分发挥党校在地方具体工作中的智库作用。同时，将地方调研成果融入特色课程，提高课堂吸引力与实效性。

“三项”重点工作：教学、科研、资政

我校以“内强素质、外树形象”作为办学方向，坚持“党建引领、质量立校、科研兴校、人才强校、制度管校、文体活校”的办学思路，重点抓好教学、科研、资政三项重点工作，以锻造过硬干部队伍作为核心目标，着力打造优质课程，把提高干部培训质量作为立身之本。学校强化对党的创新理论的阐释研究。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“两个结合”为指针，加大对中国化时代化的马克思主义的阐释研究。学校依托政治理论、经济文化、社会生态、党史党建等四个学科小组，拟定科研专题，扎实做好科研工作。教学、科研、资政工作共同发力，三者互为补充，相互支撑，形成党校工作的最大合力。

多方联动：专兼结合、内外联动，推动基本培训工作提质增效

面对新时期新要求，着眼于教育培训工作课程需要，在不断更新现有课程的同时，积极开发全新特色课程，积极求变，主动邀请党政机关、行业部门、高校、重点企业参与课程设计与讲授，以客观的视角、准确的数据、真实的现状充实党员干部培训课程，力求课程兼具理论高度与现实温度，做到理论教育、党性教育、能力培训全面提升。着力打造“党校之声宣讲团”宣讲品牌，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、乡村振兴、党史党建四大模块打造精品宣讲课程，推行“菜单式”教学模式，结合党员干部培训工作与宣传教育实际需要，基层“点单”结合上门“送单”，满足不同层次、不同岗位党员群众的个性化、差异化、多样化的学习需求。

撰稿人：金玉峰  审稿人：孙广胜